智能建造技术专业(3+2)

智能建造技术专业(3+2

一、专业名称及代码

高职专业名称:智能建造技术

高职专业代码:440304

对应中职专业名称:建筑工程施工、建筑工程造价、建筑装饰技术

对应中职专业代码: 640301、640501、640102

二、入学要求

应届初中毕业生,达到3+2招生分数要求。

三、学制与学历

3年中职+2年高职

四、职业面向

五、培养目标

1.总体目标

本专业培养坚持党的基本路线,理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学学问水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业常识和技术技能,面向建筑施工、工程造价、工程监理、装配式生产与施工、BIM建模等行业企业职业群,能够从事智能设计、智能生产、智能施工等工作的高素质技术技能人才。总体目标达成分为中职教育和高职教育两个阶段实现。

2.中职阶段培养目标

本专业坚持课程思政的理念,落实立德树人的根本任务,培养面向重庆及西部区域;面向建 筑施工、建筑监理和建筑工程咨询等行业企业的专业人才。具备较强的相关岗位工作能力、良好 职业素养、职业技能和自我学习能力;具备工程施工与管理、工程监理等方面的常识与技能,适 应建筑行业一线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求的德智体美劳全面发展的高素质 劳动者和技术技能人才。

3.高职阶段培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学学问水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识, 精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业常识和技术技能,面向设计、施工、装配式生产与施工、BIM建模等行业的施工员、材料员、设计员、安全员、造价员等岗位群,能够从事智能设计、智能生产、智能施工等工作的高素质技术技能人才。

六、师资队伍

智能建造技术专业现有专任教师14人,全部具有本科以上学历,其中硕士学位6人,占比42.85%;高级以上职称5人,占比35.71%;中级职称9人,占比64.29%;“双师型”教师14人,占比100%;年龄结构合理,60岁以下2人,50岁以下3人,40岁以下9人;拥有重庆市级、区级骨干教师3人,专业带头人1人。每门主要专业技能课程至少配备有相关专业中级技术职务以上的专任教师2人,具有丰富的高等职业教育经验和能力。

七、专业优势

一是智能建造技术专业符合区域和行业发展趋势。从国家发展和重庆“十四五发展规划”和行业数据分析,“绿色化”、“工业化”、“信息化”为代表的“智能建筑将需要更多的智能建造技术的专业技能型人才,新设备、新技术的不断推进,也造成智能建造人才的需求激增,国家需要各职业院校加大对智能建造技术专业人才的培养。

二是多层次办学,高职教育经验丰富。通过合作开办工程造价成人大专、建筑工程技术五年一贯制,累计培养高职学生750余人,积累了丰富的专业办学经验,也得到了学生、家长、企业和社会的高度肯定。

三是拥有一支智能建造专业教学能力和科研水平较高的师资队伍。团队成员和教师在外企业参加社会服务,对外企业职工进行安全、技能等培训。发表论文、出版教材、参与课题作品66个;教师BIM建筑信息模型、数字化测图、建筑CAD等相关比赛荣获一等奖1个,二等奖1个;参加教师能力大赛荣获市级二等奖1个、行业二等奖2个;荣获校级及以上表彰33人次;参与了BIM实际工程项目1个;编制了重庆市土木类《BIM技术应用》课程标准;参加并主研1+X证书制度相关课题2个、人才培养相关课题1个。

四是智能建造相关“1+X”试点成效显著。通过成立“三级监控体系”,建设亿城工作室为平台、成立BIM建筑信息模型研发中心、竞赛中心和培训服务中心的“一平台三中心”、课证融通的课程建设、完善1+X证书制度实习实训条件等,以赛促教、促学、促改积极推动三教改革,参与由教育科学院牵头的1+X等级证书相关的课题2个;参加全国职业院校BIM“建设教育杯”等竞赛荣获二等奖2个、金喇叭奖1个、三等奖1个;2020年,“一平台三中心”“1+X”制度实施路径做为典型案例在全市推广交流。

八、就业方向

专业毕业生起薪高、工作环境好、后续发展空间大。

毕业生主要去向为:

建筑设计:建筑及装饰设计单位从事建筑工程设计、建筑室内设计等结构、构造、装饰各领域的相关工作;

建筑工程施工:建设单位、监理单位、建筑施工单位从事建筑工程、装配式工程等技术岗位从事项目管理、施工、监理、等相关工作;

造价咨询:建筑咨询企业或造价企业从事建筑概预算、建筑技术咨询与服务等相关工作;

成绩优秀的毕业生可专升本继续深造。

九、部分仪器设

 

 图1.测量实训室及测量仿真App


 

2.装配式实训室及仿真App


3.无人机测绘


4.BIM建模及智能建造系统 

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